BOOKS
OUT April 2010!
Sonvilla-Weiss Stefan (ed.)
MASHUP CULTURES
Publisher: Springer Wien/New York
ISBN: 978-3-7091-0095-0
About this book:
This volume brings together an international community of cutting-edge thinkers and scholars together with young researchers and students, proposing a colourful spectrum of media-theoretical, -practical and -educational approaches to current creative practices and techniques of production and consumption on and off the web.
Along with the exploration of some of the emerging social media concepts, the book unveils some of the key drivers leading to participatory engagement of the User, who has irrevocably changed the up-to-now mass media-driven information landscape. Mashup Cultures thus presents a broader view of the effects and consequences of current remix practices and the recombination of existing digital cultural content for individuals, groups, institutions and private-public organisations, in order to rethink existing modes of operation. The complexity of this book, which appears on the occasion of the fifth anniversary of the international MA study program ePedagogy Design – Visual Knowledge Building, also by necessity seeks to familiarize the reader with a profound glossary and vocabulary of Web 2.0 cultural techniques.
2008
Sonvilla-Weiss Stefan
(IN)VISIBLE – Learning to Act in the Metaverse
Publisher: Springer Wien/New York 2009, 168 p. 19 illus., Softcover
ISBN: 978-3-211-78538-6
About this book:
Now that humans seem to have arrived at the end of their campaigns of discovery, conquest and exploitation, the virtual, infinite, digital spaces are being conquered. It was only a matter of time before the technical possibilities permitted people to construct parallel worlds in the digital universe. A ‘Second Life’ as virtual existence (Avatar) in the virtual spaces of data exerts a seductive pull on ever more people. By taking possession of the internet as a creative medium, an entirely new, globally networked culture of participation has come into being. Multiple person-computer interfaces far exceed in their complexity and lack of overview the discussion currently taking place about possible social, aesthetic, legal and political effects on individuals and communities. In(visible) engages with the cognitive, social, technological and aesthetic dimensions of a dataculture which, in the highly charged dichotomies of private/public, visibility/invisibility, individual/community, autonomy/control, attempts to mark out new routes to communicate the practices and strategies of artistic and scientific engagement.
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- Roy Ascott about this book: “It’s timely!”
- netfilmmakers.dk “…great book by Sonvilla-Weiss: (In)Visible. Learning to Act in the Metaverse”
- Leonardo Review of this book
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2005
Sonvilla-Weiss Stefan (ed.)
(e)Pedagogy – Visual Knowledge Building: Rethinking Art and New Media in Education.
Publisher: Peter Lang Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main,New York, Oxford, Wien.
About this book:
The accelerating «iconic turn» in our society today increasingly demands the interactive representation of contextual knowledge. At the same time the use of Web-based learning environments highlight the audio-visual dimension of (e)pedagogy and the move towards practical, project-oriented curricula. Regardless of the educational field pedagogical expertise thus requires more and more understanding and control of visual elements and their interpretations.There is a growing need for visually oriented pedagogical experts such as teachers, tutors, designers and developers who are capable of community knowledge building and collaboration with other experts from different fields from both private and public sectors.The book intends to illuminate scientific and programmatic excerpts from an international community of researchers, practitioners, teachers and scholars working in interrelated fields such as Aesthetic Education, ePedagogy Design – Visual Knowledge Building, Visual Education, Art Education, Media Pedagogy and Intermedia Art Education.
Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main, New York, Oxford, Wien, 2005. 246 pp., num. ill. and tables
ISBN 978-3-03910-609-7 / US-ISBN 978-0-8204-7001-6
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2003
Sonvilla-Weiss Stefan
Virtual school – kunstnetzwerk.at
Partizipative Medienkultur in der virtuellen Bildungslandschaft Österreichs
Publisher: Peter Lang Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt am Main,New York, Oxford, Wien.
Inhalt:
Welche Kommunikationsstrukturen und -konzepte im Internet sind notwendig, um ein partizipatives Medienverständnis zu entwickeln? Welche Potentiale liegen in einer aktiven, kommunikativen und kollaborativen Wissenskonstruktion, die dem beschleunigten Prozess der Informationsverarbeitung und -bereitstellung Rechnung trägt?
Die Gestaltung von kunstnetzwerk.at und die Einbindung dieser Online-Plattform für Kunst/Design, neue Medien und Bildung im europäischen Bildungskontext derVirtual School Europe markieren den Ausgangspunkt für eine umfassendere Darstellung methodisch-didaktischer Konzepte im Interaktionsraum computerisierter Lehr- und Lernumgebungen.
Dieser Band beleuchtet – ausgehend von einer kritischen Analyse der Hard- und Softwareindustrie bis zu den offenen Strukturen der Open-Source-Bewegung – die bildungspolitischen Zielsetzungen und Veränderungen in Bildungs- und Ausbildungsprozessen und die dahinterliegenden Konzepte und Modelle formeller und informeller Lernumgebungen.
Eine Vielzahl von Projektanalysen und Beispielen im kunst- und medienpädagogischen Kontext in Zusammenhang mit der permanenten Weiterentwicklung von kunstnetzwerk.at runden diese Publikation ab.
Bern, Berlin, Bruxelles, Frankfurt/M., New York, Oxford, Wien, 2003. 243 S., 8 Abb., zahlr. Tab. und Graf.
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1996
Sonvilla-Weiss Stefan
Narziss – Selbstbespiegelung oder Selbsterkenntnis?
Selbstdarstellungen aus der Kunstgeschichte zeigt diese Diaserie mit dem Untertitel „Narzissmus im Spiegel der Gesellschaft“. Sie enthält vierundzwanzig Dias, und zeigt im wesentlichen österreichische Kunst des 20. Jahrhunderts z.B. von Maria Lassnig, Rudolf Hausner, Egon Schiele, C.L. Attersee, Nam June Paik, Hermann Nitsch und Edith Glogau, aber auch ein Werbeplakat von Calvin Klein, ein Plattencover von Falco und ein Kinderfoto.
Einige historischen Werke, Arbeiten von Michelangelo da Caravaggio und Friedrich von Amerling u.a., ergänzen dieses. Die Reihe bietet einen Querschnitt der Darstellungsmöglichkeiten Bildender Kunst: neben Reproduktionen von Malerei auch Neue Medien, Grafik, Videoskulptur und Fotografie.
Das ausführliche Begleitheft enthält Bildbeschreibungen und didaktische Anregungen zu jeder der vorgestellten Arbeiten sowie eine Einführung zum Thema „Narzissmus“.
Die ausgewählten Werke ermöglichen die Auseinandersetzung mit verschiedenen Menschenbildern. Sie bieten unterschiedliche Themenfelder wie z.B. “Sich selbst genügen“, „Vorbilder, Innen- und Außensicht“, „ Selbstzweifel, Lust und Freude“, „Das Ich im Spiegel
der Medien“, „Narzissmus und Massenvernichtung“ an. Die Bildbetrachtungen und die Weiterarbeit ermöglichen eine breite Auseinandersetzung mit unterschiedlichsten menschlichen Selbstwahrnehmungen.
24 Dias, f. und sw., Reproduktionen, Begleitheft
Stuttgart: MP 4055
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